立足学生提问能力发展的小学数学教学探索

作者：姜晓成

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (04): 109-111.

• 小学数学
• 学生提问能力
• 教学探索

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题，也仅仅是需要科学上的实验技能而已，而提出新的问题和可能性，或从新的角度看待旧的问题，则需要具有一定的创造力和想象力。”由此可见，问题是开启思维的金钥匙，也是指引学习发展的方向标。现代教育研究认为，学生自主地发现和提出问题能够有效地锻炼与提高思维能力，使其在学习中产生更大的创造力和想象力。基于此，小学数学教师在开展教学时，应重视培养和发展学生的提问能力，秉承以问导学、以问启智的原则，灵活地利用教学提问，启迪学生思维，引发自主思考，促进思维发展，增强教学效果。