<正>在儿童阅读的天空下,我永远是一名忠诚的守望者。六年前,我萌生了为孩子们自编一套课外阅读文本的念头。当时,我总是纠结一个问题,一学期语文教学仅有二十来篇课文,即便加上拓展和延伸的材料,还是觉得可供阅读的精品少了。为了扩大阅读视野,我决定在指导学生选购优秀图书、鼓励学生阅读优秀读物的同时,自编一套适合小学中高段学生阅读的文本。我们确定的编写原则,是根据孩子阅读能力和年龄特征,立足于培养孩子们正确的价值取向
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