教师专业发展的校本瓶颈在哪里

作者：刘万英

来源：山东教育, 2019, Z4: 15-16.

<正>教师专业发展是教师发展的主要部分,但不是全部,也不应该是全部。我们可以认为教师专业发展支撑和引导着教师发展,并对教师发展起着重要的衡量和考查功能,但实际上教师全面的发展应该处在所有发展要素和发展层次之上。这里我们从教师发展最基本最常态的校本发展分析,从学校宏观管理、教师自主定位等角度,找出制约教师专业发展和职业发展的瓶颈因素。