近年来，我国教育部门不断强调中华优秀传统文化教育的重要性。在这一教育背景下，将传统故事资源引入幼儿园班本课程显得至关重要。教师作为幼儿成长道路上的指引者，应该积极挖掘传统故事资源，并且将之融入课程体系，为幼儿的全面发展助力。本文围绕“基于传统故事资源的幼儿园班本课程的开发与实施”这一主题展开探索，旨在寻找增强幼儿园班本故事课程开发与实施成效的可靠途径，让班本课程为幼儿的全面发展助力，让传统故事资源得到更加充分的利用。
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