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摘要
随着基础教育课程改革的深入,小学生学习能力的提升尤为重要,就数学教学而言,如何在核心素养基础上,培养小学生学习数学信息化的教学设计,对提升小学数学信息化教学有着直接影响。通常而言,小学数学在教学方法上存在一定多样性特点,在数学教学中培养学生的数学核心素养,就可以通过对数学教材的分析,教师可以清晰的找到学生数学核心素养的起点,并以此为基础,在教学期间重点加强对小学生数学信息化教学的设计,学生不仅要理解公式的使用,还要在学习期间建立空间概念,本文以《认识钟表》为例,在教学中运用操作经验促进学生思维品质的发展。
