文章分析“互联网+教育”背景下微课用于构建温病教学新模式的可行性及不足之处，结合本次新冠疫情对教育教学提出的新问题新挑战，在《温病学》教学中探索基于微课的混合教学模式。文章认为可以借助微课优势更新温病教学内容，使之更好地适应临床实践需要，同时利用多媒体平台，提高微课沟通质量及移动学习效果。在实际运用中还应注意微课与面授(线上教学)及临床实践的有机融合。
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