情景教学法在特教学校历史教学中的运用探析

作者：王爱萍

来源：家长, 2021, (16): 51-52.

• 情景教学法
• 学生
• 主体地位
• 运用策略

随着教育的发展与教学的改革,现阶段的教育更加重视学生在课堂中的主体地位,情景教学法就是一种尊重学生主体地位的教学方法。合理利用该方法有助于活化知识,提升教学效果,为此本文就提出了几点情景教学法在特教学校历史教学中的运用策略。