基于“国标”背景下的小语种专业建设规划的思考——以日语专业为例

作者：李群群

来源：高教学刊, 2020, (26): 92-100.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.26.026

• 专业建设
• 规划
• 思考

我国高校小语种专业建设发展迅速,但仍存在专业招生难、就业形式单一、实践教学难以开展、师资队伍建设滞后、实习基地匮乏、国际化办学未能全面展开的问题。完善我国高校小语种教育,一要科学定位专业培养目标,二要合理调整专业设置,三要转变人才培养模式,四要加强师资队伍建设,五要推进实践教学基地及实习机制建设,六要加强国际化交流。文章根据2018年9月教育部印发的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(简称"新时代高教四十条")的精神,按照2018年4月教育部出台的《外国语言文学类教学质量国家标准》,结合南广学院小语种专业建设的实际,以日语专业为例,从适应社会对日语专业人才需求出发,思考日语专业建设规划。

• 单位
  中国传媒大学南广学院