推进“理通练用” 促成深度学习——新课标背景下教材“单元整理和复习”内容的教学实践与思考

作者：蔡水华; 丁群俐

来源：辽宁教育, 2023, (01): 62-64.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“在教学中要重视对教学内容的整体分析，重视单元整体教学，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”整理复习对学生知识技能的掌握、认识结构的建立和数学素养的提升有重要作用：对已学过的数学知识进行提炼升华，加深对知识的理解和联系；自主把零散的知识系统化，将趋于模糊的知识明晰化，提高数学知识和技能的实践应用能力。