浅谈中小学艺术课程建设与教学改革——童谣音乐校本课程开发

作者：曹静

来源：黄河之声, 2019, (04): 107.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2019.04.081

• 艺术课程
• 校本课程
• 童谣
• 德育

纵观我国中小学音乐教育,程式化的育人方式导致音乐教学中存在严重的技术化倾向,童谣是中华优秀传统文化的重要内容。正是基于这样的考量,本文立足校本课程开发,以童谣为主要研究对象,从理论到实施等角度对童谣音乐校本课程的可行性进行分析。