搭文本之桥 铺生活之路 引习作之流

作者：孙文庆

来源：福建基础教育研究, 2019, (03): 52-53.

• 习作教学:读写结合
• 情动辞发
• 表情达意

让习作教学落到实处,首先搭文本之桥,在阅读中让"读写结合"落地;其次是铺生活之路,在表达中让"情动辞发"应然;同时应引习作之流,在修改中让"表情达意"在场。