对话与行动并举:我们一起研“洗手”

作者：黄柳

来源：儿童与健康, 2023, (01): 6-8.

<正>教研活动是幼儿教师互相研究探讨、学习交流的平台，是教师专业成长的重要途径。教研活动开展的有效性与教师专业水平的提高有着密切关系。在强调“主题跟进式”教研模式的今天，要创设真实的问题情境，通过引发教师多元的深度对话，寻找解决问题的行动策略，组织教师进行“做中研”的探索与实践，教研活动才会在“对话”和“行动”中不断走向深入。