基于管理类高校职称晋升与科研绩效研究

作者：袁云云; 张徳然^*; 刘斌

来源：惠州学院学报, 2020, 40(01): 123-128.

DOI：10.16778/j.cnki.1671-5934.2020.01.022

• 高校教师:高级职称晋升
• 科研绩效
• 统计分析

该研究选取1998-2018年,20所国内"一流"高校中获得职称晋升的308名教授及314名副教授为研究对象,从论文、项目、著作、合著者数量及博士毕业年份与职称晋升年份之间的"差距年"等维度进行统计分析。研究发现:相比20年前,目前管理类高级职称晋升所需科研绩效成倍增长,在平均论文量上,新晋教授与副教授在国际顶级期刊论文方面分别实现5倍、18.6倍增长,而国际一流期刊论文则分别为1.09倍、1.72倍增长;就平均项目量而言,增长量主要体现在国家面上以及青年科学基金项目,教授与副教授均实现4.6倍增长。该分析结果从科研数量上揭示了高校教师高级职称晋升难度与科研绩效压力,对于指导高校教师正确对待职称晋升与科研工作具有一定的参考价值。

• 单位
  阜阳师范大学; 亳州学院