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摘要
民营企业是国民经济的重要组成部分。选取华中地区6家民营企业实地观察、深度访谈，通过扎根理论呈现产教融合过程中民营企业的多重参与行为。选择性程度差异叙事中民营企业存在“仪式化”参与、“形式化”参与、“共长性”参与、“全面性”参与及“系统性”参与5种情形；解释性道德推脱叙事中民营企业知而不行、战略失衡及谋利计功；适应性缺陷隐藏叙事中涉及民营企业外显态度的形象创设和内隐态度的另有图谋。运用共生理论诊断，产教融合过程中共生单元错位、共生模式脱耦及共生环境失序，导致民营企业参与行为的不融不合、融而不合与合而不融。在新制度裹挟旧习俗不断向前的时代，可通过优化制度环境以激发产教融合效能，凝聚校企合力以推动产教融合进程，厚植社会氛围以引领产教融合认知，从而保障民营企业在产教融合过程中主动参与及深度参与。
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