经过分析得知,数学教育文化的价值在于培养学生的情感态度和培养学生的价值观,目的是使学生在理解数学和思维能力两方面,得到同样的发展。它具有与知识和技能、数学思维、问题解决等教学目标同等的地位,因而,老师在教学中要重点体现数学与生活的亲密联系,引领学生用数学思维去看待生活中的一切事物,用所学的知识去处理生活中的一切问题。
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