一张白纸树“三观”——提升小学道德与法治课堂教学有效性方法

作者：李建成

来源：读写算, 2023, (23): 116-118.

• 小学教育
• 道德与法治
• 课堂教学
• 有效性

在我国教育事业的发展过程中，小学教育一直以来都备受关注。对于小学时期的学生而言，他们正处于懵懂时期，具有非常强的可塑性，正是培养学生思想观念和道德素养的好时期。因此，作为小学教师要重视道德与法治教学的开展，以此来培养学生分辨真假、明确事理、认识美丑的能力，同时帮助学生树立正确的“三观”，促使学生身心健康的成长。接下来，本文将从教学理念、教学方式、教学内容、教学环境、教学评价等多个方面，分析提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略，以供大家参考。