相关调查结果显示，许多教师依然采用枯燥的讲解方式去教学，这使学生对英语学习缺乏一定的兴趣和意愿。因此，教师需要有目的地创造一定的情境，通过适合的、形象的、生动的、具体的教学场景，让学生更好地理解知识、消化知识、掌握知识、熟练运用知识。本文通过分析情境教学法在初中英语教学中的运用，探讨了现阶段情境教学法在应用中的一些不足之处，并提出了相应的教学策略。
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