《义务教育英语课程标准（2022年版）》中强调英语课程目标已全面转向培养学生的核心素养。作业作为英语课堂教学的补充和延伸，在落实英语学科核心素养方面有不可或缺的作用。而据调查，在实际教学中，作业设计往往形式单一、内容随意、缺乏分层。基于此背景，笔者对小学英语作业设计的现状和策略进行研讨，以素养为统领，课标为导向，学生为主体，使作业设计多元化、规范化、层次化，旨在提高学生的语言能力，发展学生的思维品质与核心素养，也提升教师的专业能力和教学水平。
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