挖掘诗歌资源培养学生想象力摭探

作者：李琴

来源：成才之路, 2020, (05): 52-53.

• 语文教学
• 诗歌
• 想象力
• 修辞手法
• 斟酌
• 词句
• 意象
• 景物
• 情感

在语文教学中,教师要充分挖掘诗歌资源,引导学生发展想象力。教师可以通过围绕修辞、填补空白,斟酌词句的用法,感受意象并进行重新组合,体会景物描写,感受其中的情感等方法,激发学生的想象力,促使学生更好地品味诗歌的韵味。