公民教育的国际比较:定位、模式与启示

作者：王小飞

来源：中国德育, 2011, (11): 65-67.

• 导向
• 责任本位
• 权利本位
• 分野
• 公民教育课程
• 定位

<正>公民教育必然有其明确的逻辑起点或价值定位导向。历史与现实证明,公民教育的逻辑起点,在本质上应该指向国家、社会与个人之间的关系定位。权利与义务(责任)是个体与国家、社会关系的属性定位;公共与私人则是个体与国家、社会关系的范畴定位;公民教育是三者发生关系的媒介与确认。无论如何,公民教育都在其中发挥了关键的作用。公民教育在逻辑关系上如此,历史发展的脉络与启示亦复如此。

• 单位
  中国教育科学研究院