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摘要
在新时期的教育变革进程中,我国初中到高中的数学教学衔接出现了问题,这就需要数学老师加以重视并且逐步创新。对于初中数学而言,其是九年义务教学进程中重要的内容,设置相对简单,但是对于高中数学知识来说,其相对抽象,在实际学习进程中如果学生缺少较强的学习思维以及数学思想,就很难融入到实际教学活动中,这对学生的数学综合能力提升是极为不利的。所以说,此文简要的阐述了新课标下初中到高中数学教学衔接过程中出现的问题,并积极探索了强化初中到高中数学教学效果的衔接措施,以此来增强学生的学科素养,推动数学教学的健康发展进程。
