以校本教研提升教师教育教学能力

作者：王军

来源：北京教育(德育), 2019, (10): 67-68.

<正>新教育时代对教师提出更高的要求,教师不仅仅是学习知识的传授者、学习方法的传播者,也是学习课程的开发者、学习活动的组织者和参与者。所以,教师要同时具备课堂教学能力、教学研究能力和课程育人能力,才能胜任培养创新人才、培养高素质人才的教育使命。学校依托校本教研助力教师专业发展。我们借助海淀区教育教学群体研究项目平台,以学校子课题研究为载体;以学科组集体教研为主要活动

• 单位
  中国农业大学