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摘要
目的：探讨健康教育联合心理护理对艾滋病患者疾病认知及情绪状态的改善作用。方法：收集2017年1月—2019年1月我院收治的204例艾滋病患者为观察对象，随机分为对照组和观察组各102例。对照组患者接受常规护理，观察组患者在对照组基础上接受健康教育联合心理护理，比较两组患者干预前后的疾病认知水平、情绪状态变化及干预后的治疗依从性与护理满意度评分情况。结果：干预后两组患者疾病认知水平较干预前均明显提高，且观察组明显高于对照组（P<0.05）；干预后两组患者的焦虑及抑郁情绪评分较干预前均明显降低，且观察组明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者治疗依从性及护理满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育联合心理护理能有效提高患者疾病认知水平及治疗依从性，缓解负面情绪，对改善艾滋病患者病情预后及提高护理质量均有积极意义。
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单位青海省第四人民医院
