国际汉语教学中“所有”和“一切”考察及辨析

作者：钟彩虹

来源：玉林师范学院学报, 2021, 42(04): 78-83.

DOI：10.13792/j.cnki.cn45-1300/z.2021.04.017

• 所有
• 一切
• 词性
• 作定语
• 限域

本文参照"所有"和"一切"在汉语国际教育大纲中词汇等级,对工具书、教材中"所有"和"一切"词性定位及对比说明作考察,发现从词性到对比说明都有待完善之处。在BCC语料库中取"所有"和"一切"各500条语料,辨析二者作定语情况发现:是否有"的"并非区分二者的关键依据;可分类名词不一定能用"一切"修饰;用"一切"的句子都可替换为用"所有",但语气等方面有差别;可用数量短语结合限域判断一个名词可否用二者修饰。

• 单位
  四川外国语大学