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摘要
出版学一级学科的立足之本是出版教育。当前出版业与出版教育的产学关系,呈现一种弱相关性。出版人才的素养要求,与技术变革之下出版功能的衍化密不可分。知识传承、文化教育、产业和娱乐功能是纸媒时代依次产生的功能,与之相对应,内容编辑、市场推广和项目策划就成为出版人才素养要求的几个方面。当下的融媒时代,媒介成为出版的"内容"之一,阅读对象和阅读方式得到重构,知识传承和存储的方式得到了拓展。这种背景之下,要求当下的出版教育沿着三个路径展开:一是功能划分角度的分类培养模式;二是核心竞争力角度的媒介意识;三是高等教育角度的普遍能力。
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