随着时代的发展与进步，教育改革迎来了新的变化。新课程标准的提出为教师的教学指明了更为清晰的方向，它强调学生的主体性，更关注学生的综合发展。由此，在小学数学教学中，教师要转变教学观念，将传统的学生被动接受的模式转变为学生主动探索的模式，由此才能够发挥学生的主体地位，让他们积极地融入课堂中，进而提升课堂教学效率与效果。因此，小学数学教师要从学生需求出发，探索多样化的教学方式，以实现课堂教学效率的有效提升。
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