“五学”共融 以劳树德——道德与法治课堂渗透劳动教育的实践探索

作者：李斌

来源：福建基础教育研究, 2021, (12): 109-110.

• 道德与法治
• 劳动教育
• 导学
• 引学
• 自学
• 辩学
• 践学

在新课程改革背景下,课堂教学模式正在发生重大变化。学生是知识建构的主体,必须从教学本位转向学习本位,融贯知情意行,落实立德树人。在道德与法治课堂渗透劳动教育,尝试建立"五学"教学模式,通过"导学、引学、自学、辩学、践学"五个环节,把课堂还给学生,促使学生的劳动素养落地。