在新课改改革不断深入推进的背景下，对小学数学教学提出了全新要求，教师需要更加注重学生的主观体验，由此“分层教育”理念应运而生。在该理念中，教师要尊重学生的实际情况，设计具有针对性的作业，满足不同层次学生的发展需求，进而达成促进学生共同成长的目标。立足于新课改背景，围绕小学数学分层作业设计展开探讨，结合新人教版小学数学教材，简述作业分布的原则，指出当前小学数学作业布置中存在的问题，从实际情况出发，围绕学生主体、课堂情况、分层批改展开探讨，提出几点教育建议，以期为相关教师带来参考。
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