在素质教育不断深化的背景下，音乐教学受到了更加广泛的关注。音乐是一门听觉艺术，它能够唤醒学生的感知，提升学生的艺术修养，对学生全面发展有着不可忽视的作用。为了获得更加理想的教学效果，部分教师积极革新课堂教学的手段和方法，尝试将线上线下混合式教学融入音乐课堂。基于此，文章以小学音乐课堂为载体，着重分析线上线下混合式教学策略，希望可以为相关教师提供参考。
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