数学是中职教学中的文化基础课。中职数学的学习,在让学生掌握基础文化知识的同时,更重要的是让其能够为学生学习专业技能服务,这就需要将中职数学教学与专业课教学结合起来,助推学生专业课的学习,提升学生的综合职业能力。但是,当前中职数学教学与专业课教学相脱离,影响了中职学生专业素质的提高。该文基于这样的现状,对中职数学与专业课融合教学的策略进行了相关探讨。
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