新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路

作者：韩学亮; 黄广友

来源：高校马克思主义理论教育研究, 2021, (06): 97-105.

• 新发展阶段
• 大思政课
• 现实语境
• 价值意蕴
• 建设思路

进入新发展阶段,新的伟大征程赋予了"大思政课"新的历史使命,对"大思政课"提出了新的阶段要求。立足新发展阶段,"大思政课"贯通历史、观照现实、启迪未来,是从全球视野和中国视角出发去探讨"四个自信""四个意识""两个维护""国之大者"等重大理论命题和现实问题,具有重大战略意义。善用"大思政课",必须引导学生以全球视野和中国情怀去认识世界与中国、小我与大我、历史与现实,以波澜壮阔的伟大实践为课堂载体、将生动鲜活的实践案例引进课堂,加快构建"大思政课"协同育人新机制、新格局和新体系,让"大思政课"成为有生命力的理论育人和实践育人课程。

• 单位
  山东大学