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摘要
教材是教学的基础,它的质量连接影响着教学质量,也影响人才培养的质量。虽然各个高级师范院校的教学设施和师资力量以及管理等都取得了一些成绩与经验,但学生们的能力和质量都不尽相同,距离舞蹈专业人才的目标还有一定的距离,不能满足音乐舞蹈教育教学和社会舞蹈教育人才的需要。因此,本文从全国高师舞蹈教材运用的现状进行了分析,发现了师范院校舞蹈教材中缺乏系统、全面的教材,舞蹈教学的"师范性"不明显,教材没有针对性,没有体现因材施教以及高师舞蹈教材的核心功能未达成的问题,并针对这些问题提出了科学的对策和建议。
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