让数学推演成为算理分析的常态

作者：金长余

来源：中小学数学(小学版), 2018, (09): 3-5.

<正>新课程实施以来,小学数学教学更贴近学生的生活现实,注重通过实际操作、生活事理、图形直观等帮助学生理解数学。这本符合学生的认知规律,也确实在一定程度上促进了学生的理解。然而在教学实践中我们不难发现,有些教师似乎又走向了另一个极端,那就是过度看重生活经验、形象工具等之于数学学习的价值,致使学生的理解止步于较低的层次。尤