多元感官统合的音乐教学及启示

作者：郑恺晗

来源：家长, 2019, (17): 187-188.

• 多元感官统合
• 音乐教学
• 问题与启示

本文选取多元感官统合概念作为研究理论基础,探讨多元感官统合教学对学生音乐学习的作用与意义。本文根据达尔克罗兹,奥尔夫、柯达伊三大隐喻教育家对多远感官音乐教学的论述,分析当前中小学音乐教育存在的问题,并反思在音乐教学中多元感官统合的教学模式运用,从而进一步提升音乐的整体教育水平。