核心素养下语文阅读生活化的思考

作者：金丽敏

来源：教育界(基础教育), 2019, (01): 33-34.

• 小学阅读
• 生活化
• 核心素养
• 思考探究

在小学语文阅读教学中,教师应以核心素养为教学目标,从不同的生活角度展开创新探索和思考,为学生带来丰富的生活化阅读学习契机。教师可利用教辅手段创设生活情境、生活体验、生活图景、生活演绎等学习契机,将文本阅读和学生生活紧密结合,让学生在生活化学习感知中培养学科能力和素养。