“翻转课堂”在聋校高中文言文教学中的运用与思考——以《劝学》教学为例

作者：周利华

来源：现代特殊教育, 2019, (13): 43-45.

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随着互联网的普及和计算机技术在教育领域的广泛应用,一种新型的教学模式——"翻转课堂"应运而生。这种教学模式强调学生课前完成基础知识的学习,课堂则变成了师生或者生生互动的场所,以学生自主探究为主,教师适时引导,重在知识的内化与运用。聋校高中文言文教学实施"翻转课堂"教学模式,可以激发聋生学习的兴趣,进一步推动聋生的个性化学习,培养他们自主学习、发现问题、解决问题的能力,从而提高聋生的语文素养。