基于真实教学情境的乡村教师培训模式探析——以福建省“十四五”乡村美育师资培训为例

作者：沈家华

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(11): 24-26.

• 美育
• 教学情境
• 师资培训

学校美育是立德树人的重要载体,师资是关键。创设信息化混合培训模式,构建真实的美育教学情境培训学习过程,达到美育理念的意义建构,实现美育理念真正内化、升华,提升学员对美育教学重要性的认知与理解。实现补齐一线乡村美育师资美育教学素养短板的目标,加强和改进新时代福建乡村学校美育工作。

• 单位
  福建教育学院