小学数学高效课堂的教学实践研究

作者：王太龙

来源：当代家庭教育, 2021, (33): 111-112.

• 小学数学
• 高效课堂
• 新课程标准

数学作为一门倡导学生自主创设知识活动的逻辑性课程,对教师在课前进行启发诱导教学设计具有较高要求。实现小学数学高效课堂,是当前数学教师的第一要务。优化授课模式,增加授课内容、注重学生情感体验与认知的有机融合,关注学情,让学生充分参与教学活动,促进师生交互、因学而教、顺学而导、以学定教,助力传统小学数学课堂突破原有负效、低效状态,实现向生成性、主动性课堂的顺利转型,进而全面提高学生综合素养。