信息时代下通识课教师的自我变革

作者：曹文华; 闵琴琴; 周堃

来源：职教论坛, 2011, (35): 126-127+129.

• 信息时代
• 知识观
• 通识教育
• 教学角色

传统知识观给通识教师的教学带来了极大的困境,然而信息时代下的新知识观和通识教育实质之间却存在相同的旨趣,与此同时信息技术也对通识教师本身产生重大的影响。当代通识教师摆脱教学困境的核心途径就是转变固有知识观和教学中的角色定位。

• 单位
  南昌大学科学技术学院; 南昌大学