<正>在当前的小学教育过程中，教师应该顺应和践行“双减”政策，给学生进行作业设计布置的过程中应该重点把握作业的总量和时长，有效减少学生完成作业的时间，并且减轻学生在完成课后作业时所面临的负担。在“双减”政策背景下，实施小学英语教学的过程中，教师就需要更加合理地规划英语课堂的作业，并且将其与学生之后初中阶段所学习的知识内容衔接在一起，给学生形成一定的预先学习机制，让学生通过作业可以提前熟悉中学阶段的基础内容，从而促进小升初过程中的顺利衔接。在以往的小学英语课堂作业设计过程中，
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