在高校翻转课堂教学模式中,教学微视频不仅有助于学生深入理解课程材料并进行充分的课前准备,而且有利于教师优化课堂教学时间,具有重要价值。从教学微视频制作的优化策略角度而言,在制作准备阶段,须注意软件工具和制作内容的合理选择。在制作实施阶段,应强调在微视频简洁性、吸引力方面有效实现其预期效果,同时尚须特别注意不过度追求完美并防止学生分心。在制作完成阶段,则要加强多元化的微视频配套措施构建。
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