学生数学问题提出能力表现现状的研究——以某市六年级学生为对象

作者：唐黎明; 王纯旗

来源：小学教学参考, 2022, (08): 1-3.

• 问题提出能力
• 测试卷
• 六年级学生

为了探究小学高年级学生数学问题提出能力表现的现状，本研究编制了《小学生数学问题提出能力表现测试卷》，在深圳市某小学进行调研。结果表明：（1）六年级学生数学问题提出能力表现一般；（2）情境的开放性程度对学生问题提出的能力表现有很大的约束性，在开放性情境中较好，其次是半结构化情境，而在结构化情境中最差；（3）情境的表述方式对学生问题提出的能力表现有影响，学生在图片表述的情境中能力表现较好，而在文字表述的情境中较差。研究结果为教师开展“问题提出”教学提供了理论依据。