职业教育在我国教育体系中的地位日趋重要，提升专业建设的双高校建设能力也势在必行。该文介绍了德国双元制教学模式在笔者学校软件技术专业教学中融合ISAS教学和MCLA教学的实施，依据教学质量与教学效果反馈和近三年软件技术专业应届毕业生就业率数据对比分析，双元制融合教学能有效地提升该专业的教学评价质量，也进一步提高该专业毕业生的就业能力。
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