摘要

目的 分析心理护理联合健康教育在脑出血患者护理工作中的应用效果。方法 着眼于本院脑出血患者,先以2021年1月~2022年12月为背景,再对选定的68例样本开展简单随机分组,分析观察组(n=34,心理护理联合健康教育)在常见负面情绪、自我主观感受上与对照组(n=34,常规护理)间的差异,了解两组的日常生活质量、护理满意程度。正态计量资料采用t检验。结果 护理后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、疾病进展恐惧简化量表(FoP-Q-SF)均差异显著,且观察组较对照组更低(P<0.05);较之对照组,观察组在护理后的心理压力自测量表(PSTR)更低、一般自我效能感量表(GSES)更高、自尊量表(SES)更高、自我护理能力量表(ESCA)更高且差异显著(P<0.05);观察组于护理后的多项(SF-36)因子评分显著更高(P<0.05);观察组的满意度评分远超对照组(P<0.05)。结论 心理护理联合健康教育后,脑出血患者不良情绪及压力缓解,自我效能、自尊、自护能力提高,生活质量提升,满意度更高。

  • 单位
    南京鼓楼医院集团仪征医院

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