丰富活动操作 凸显概念本质——“轴对称图形”教学实践与思考

作者：陆玲玲

来源：小学教学参考, 2019, (17): 76-77.

• 对称
• 活动操作
• 概念本质

轴对称图形是从对称体系中抽象出来的知识。教师在教学"轴对称图形"时,要善于从生活中的对称现象入手,逐步抽象,突出重点,突破难点,在丰富的活动操作中,将概念具体化,真正满足学生的学习需要。