<正>游戏是幼儿园的基本活动。为更好地落实这一理念，全国幼儿园相继掀起一股强烈的自主游戏之风。然而，在现实的自主游戏探索进程中，不乏过于强化自主游戏弱化集体教学的现象，还有的幼儿园将自主游戏与集体教学放在对立的位置，部分教师则陷入了玩与教的两难境地。那游戏与教学之间究竟是什么关系？如何处理这两者之间的关系？
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