干部教育培训中对学员需求的尊重、服务与引导

作者：刘旭东

来源：陕西行政学院学报, 2009, (01): 111-114.

DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2009.01.003

• 干部教育培训
• 培训需求分析
• 学员需求
• 历时性
• 尊重服务引导 cadre training
• demand analyses
• trainees’ needs
• diachronic
• respect
• service and guidance

在干部教育培训中尊重、服务、引导学员需求,是深入贯彻落实科学发展观和以人为本原则的根本要求。对西方公务员培训理论和做法,要注意结合国内干部培训实际,认清规范与转化的双重任务。由于目前学员需求在表达、汇总、分析上的历时性,要进一步明确和把握学员需求表达在场合、渠道和形式上的多样化特点,坚持动态把握、整体响应、差异服务、精细操作等原则,建立进校前的学员需求分析制度、在校时的学员历时性需求汇总反馈制度、离校后的学员需求跟踪制度。对学员需求,一方面要切实尊重、有效服务,另一方面要辩证分析、积极引导,使其统一于"以人为本,按需施教"的培训全过程。

• 单位
  中国共产党上海市委员会党校