“智美课堂”的探究——采用预学案策略 提高学生自主学习效益

作者：马怡平

来源：数学学习与研究, 2020, (23): 127-128.

• 智美课堂
• 自主学习
• 预学案

大量的研究和实践证明,所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习.就如何有效地促进学生的自主学习,本文提出了以下几个方案:课前预学案先学、课堂提问要给学生思考时间,课堂上要给予学生充分展示的时间,以及一些注意事项.以智启美,智美融合,构建智美课堂.