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摘要
民事法律诊所课程教学如何定位、如何建设、如何发展是课程建设与发展的根本性问题。民事法律诊所课程宜采取何种教学模式,应立足所在法学院校对本科法学教育的定位,及有效利用所在法学院校的办学资源。以社区为载体的多域化民事法律诊所课程教学模式,意在与社区长期稳定的合作,按照教学活动内容的共性与个性,分领域,通过教学内容、教学方法、教学活动、评价方式等的多域化设计,使民事法律诊所课程具有整体性、立体性、系统性,从而有利于实现专业学生"职业伦理""知识结构""能力要求"三个维度的培养结合。
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单位浙江师范大学行知学院
