教学“钢管堆放”之所想

作者：贺群

来源：安徽教育科研, 2018, (05): 120-121.

• 数学教学
• 思想方法
• 问题

数学教学应从学生的知识结构出发,引导学生学习新知。在教学过程中我们不仅要把问题解决,还要把问题讲透,把问题背后的思想方法等深层次的内容讲清楚,这样的教学必然是高效的教学。